Formation continue

6550

Modifié le 23/09/2025 à 11:20 par Julie NEVEU

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En Présentiel - Formacode 15250

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Cette formation vise à outiller les professionnels pour identifier, prévenir et intervenir face à ces situations, en tenant compte de l'influence des réseaux sociaux dans les dynamiques de harcèlement.
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Formation gratuite et rémunérée

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<p class="p1"> <span class="text-error">FINANCEMENT OPCO - ENTREPRISE - PERSONNEL</span></p> <p class="p1">Selon le dernier rapport de l’Observatoire national de la violence à l’école publié en 2020, environ <b>10% des élèves </b>déclarent avoir été victimes de harcèlement au cours de l’année scolaire. Le harcèlement scolaire et le cyberharcèlement touchent un nombre croissant de jeunes, avec des impacts majeurs sur leur santé mentale, leur vie sociale et le climat des établissements scolaires. Cette formation vise à outiller les professionnels pour <b>identifier, prévenir et intervenir </b>face à ces situations, en tenant compte de l’influence des r<b>éseaux sociaux </b>dans les dynamiques de harcèlement. </p> <h5 class="p2"><b>Public concerné </b></h5> <p class="p3">Enseignants, personnels éducatifs, CPE, chefs d’établissement, psychologues scolaires, ASEM, éducateurs et toute personne travaillant avec des jeunes en milieu scolaire.</p> <h5 class="p1"><b>Pré-requis </b></h5> <p class="p3">Aucun prérequis spécifique.<br />Une connaissance de la base des outils numériques est un atout.</p> <h5 class="p2"><span class="s1"></span><b>Objectifs pédagogiques </b></h5> <p class="p2">A l’issue de la formation, le particpant sera en mesure de : </p> <ul> <li class="p3">Comprendre les mécanismes du harcèlement scolaire et du cyberharcèlement.</li> <li class="p3">Identifier les signaux faibles et les comportements caractéristiques. • Appréhender le rôle des réseaux sociaux dans les dynamiques de harcèlement.</li> <li class="p3">Gérer et accompagner les victimes et les auteurs pour favoriser la résolution des conflits.</li> <li class="p3">Mettre en place des stratégies de prévention efficaces. • Intervenir de manière adaptée et coordonnée avec les parties prenantes (élèves, parents, collègues, autorités). </li> </ul> <h5 class="p1"><b>Qualification intervenant(e)s </b></h5> <p class="p2">Les formateurs interventants disposent des compétences professionnelles, techniques, pratiques et théoriques en rapport avec le domaine des compétences concerné, et ont la capacité de les retransmettre.</p> <h5 class="p2"><b>Durée et rythme </b></h5> <p class="p3">14 heures / 2 jours </p> <p class="p4">Pour répondre aux contraintes de certaines entreprises ou aux spécificités des publics formés, les séquences de formation peuvent être organisées de manière consécutive ou espacée d’une durée permettant de maintenir la cohérence pédagogique de l’ensemble de la formation. </p> <h5 class="p1"><b>Accès à la formation </b></h5> <ul> <li class="p2">Sessions : à tout moment, sur demande.</li> <li class="p2">Nombre de stagiaires : Minimum 4 / Maximum 10</li> <li class="p2">Lieu : Inter (accès PMR) - Intra (en entreprise) </li> </ul> <p class="p3"><span style="text-decoration: underline;"><span class="s1">Accessibilité PSH </span>:<br /></span>Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Pour plus de renseignements, prendre contact avec notre référente handicap. </p> <h5 class="p1"><b>Tarifs </b></h5> <p class="p2">Devis sur demande.</p>

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